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子どもも安全に使えるネット環境作りを共に考えてくれる企業

子どもたちのインターネット利用について考える研究会」(子どもネット研)が公開した第3期活動報告書が様々な場で話題になっているようです。

Google「知っておきたいこと」
安心利用のための活動パートナー紹介
安心利用のための参考リソースの紹介

Benesse教育情報サイト 教育ニュース「ネットの危険性、気軽に相談できる体制も必要」

私がマスコミの方から取材を受ける時に必ず聞かれるのが「子どもが安全にネット、ケータイを使う為に親がしなければいけないことは何か」ということです。
当然子どもがネットやケータイを使う事に対する最終責任は親にあるわけですから、フィルタリングやルールづくり、段階的利用、見守り等取り組まなくてはいけないことがあります。

しかし昨今のネット事情を見ていると、親がいくら頑張っても守り切れないのでは?と、無力感を抱くこともあります。 (続きを読む…)

子どもネット研 第3期報告書、保護者啓発教材を公開

お世話になっている子どものインターネット利用を考える研究会(以下、子どもネット研)さんが、第3期報告書、保護者向け啓発教材を公開しました。

2008年から始まった研究会も第3期となり、今期のテーマは「保護者向け教育啓発のあり方」です。

私共も様々な場で保護者向け啓発講演をさせてもらっています。しかし講演形式の啓発は関心を持った保護者、講演に出向く時間がある保護者にしか届かないという限界があります。

子どもネット研今期の研究会では、啓発を行なっている団体からのヒアリングやWEB上での保護者アンケート、また全国各地に出向いて保護者へインタビューを行い、現在の啓発の次のステップとして、社会教育生涯学習や社会心理学の知見を取り入れ、講演スタイルの集合型研修に加え、グループワークやロールプレイを取り入れた共感型・参加型スタイルを提案しています。
また実際に札幌市、横浜市と協働し調査研究を反映させた保護者啓発を行なっています。

また、現在私共のような自主的に取り組む市民団体や、警察、携帯会社、教育委員会、消費生活センターなどがバラバラに行なっていた啓発を自治体が取りまとめ、それぞれの専門性や特徴を生かした教育ができるよう役割分担をしたらどうかという提案もしています。

他にも今までにない挑戦的な提言が盛り込まれていますので、どうぞご一読ください。
子どもたちのインターネット利用について考える研究会、第三期活動報告書

また、保護者向け啓発に使えるスライド教材「保護者のためのインターネットセーフティガイド」が更にレベルアップし公開されています。
この教材は、トラブル事件事例、それに対する保護者へ期待される取り組みのみならず、携帯ゲーム機やスマートフォンなど、広がる子ども達のネット機器、Wi-Fi環境の普及など最新の情報も盛り込んだものとなっています。どうしてトラブルが起きてしまうのか、その構造についても触れられています。保護者の関心と理解を深めることは間違いないでしょう。講師用の補助資料もあります。
保護者のためのインターネットセーフティガイド (続きを読む…)

子どもにケータイ 持たせる派or持たせない派

先日KBC九州朝日放送の「サワダデース」から取材を受けました。主婦層のファンが多い番組ですね。

「あなたの関心ベストアンサー」というコーナーで「子どものケータイ 持たせる派or持たせない派」というテーマを扱いたいということで、コメントを求められました。

番組中私は「持たせない派」で紹介されましたが、少し補足をさせてください。

確かに我が子が小・中学生の間、ケータイは持たせていませんでした。
インターネットやメールはリビングに置いてあるパソコンで使わせていましたが、特に中学に入ってからは部活で忙しく、学校と家の往復。ケータイを持たせるの必要性がなかったのです。

だからと言って私は子どもがケータイを持つことを全面的に否定しているわけではありません。

*防犯のためにケータイを持たせたい。
これは「あり」だと思います。
福岡県は県内で発生した事件情報や防犯情報などをメール配信しています。私も登録していますが、児童、生徒への声かけ事案、公然わいせつ事案、不審者出没等、思った以上の数の事件情報が配信されてきます。決して子どもが安心して出歩ける状況ではないのです。
あるママ友の言葉が忘れられません。「万が一我が子が何かの犯罪に巻き込まれた時にケータイを持たせていたらこんなことにならなかったのに・・・と後悔したくない」と。同じ親としてその気持ちを十分理解できるからです。

*共働きで子どもとすぐに連絡が取れるように、塾や習い事のお迎えの為にケータイを持たせたい。
これは「あり」だと思います。それぞれの家庭の事情があります。

 *回りの友達が持っているから、進級したから、進学したからケータイを持たせたい。
これは「なし」だと思います。

つまり持たせる【必要性】があるかどうかをしっかり検討しなければいけないという事です。

おもちゃを買うようにケータイを与えてしまっては、子どもも遊び道具の1つ程度にしか思わないでしょう。
周りに流されることはありません。大事なのは「うちの子に必要かどうか」です。

取材中「携帯(購入の)適齢期は何歳だと思いますか?」と聞かれたので、「適齢期はありません。その子に必要な時が購入時期でそれぞれ違うはず」と言いました。
そして「小・中学生の間、ケータイを持っていないからと言って友人関係が築けないということはない」と断言しました。
だから私は「持たせない派」に属されたのでしょう。

子どもがケータイをせがむ時、親がグラッとくる理由ナンバー1は「みんなメール(またはSNS)をやってて、仲間外れになる」というセリフです。

この場合の対処は親の目が届くパソコンで使わせる、または親の携帯を使わせるで回避できると思います。親が関与している事を周りの友達にも知らせる効果もありますし、誰かの親が介入しているというのは意外と子ども間での抑止力になります。

そして持たせるとなったら、番組中でも紹介されていましたが、「与えるではなく貸す」です。
買ったはいいが使わせっぱなしが一番いけません。
メールやインターネットを使わせるのであれば特に、便利だけでなく危険性も生じるという事をしっかり認識し、何のためにあなたにケータイを買ったのか折に触れ話してください。一度ではだめです。子どもは最初は理解していても、すぐに自分のおもちゃと思ってしまいます。折に触れ何度もです。

そしてケータイは親がお金を払ってあなたに貸しているという意識を子どもに持たせて欲しいのです。
青少年インターネット環境整備法(保護者の責務)にも書いてあります。保護者は子どもの利用状況を適切に把握する、フィルタリング等を用いてインターネットを適切に活用する能力の習得の促進に努めるものとすると。

「便利だけじゃなくて危険もあるから、子どもがどんな使い方をしているか親が知っておかなければいけないって法律にも書いてあるんだよ」と言ってみましょう。
子どもにもプライバシーがあるから・・・と言いながらこそこそ子どものケータイを覗くような事はせず、最初から「いつでも見るからね!見られてもいい使い方をしようね」と宣言して使わせて欲しいと思います。
そして、ケータイを持っていても友達がうらやましがるように見せびらかさない等、周囲に配慮した言い聞かせも必要でしょう。

番組の中の10分程度のコーナーでしたが、進級、進学を機に子どもに携帯をと思っている親御さんが増える時期にこの問題を取り上げてくれた事は大きく意味があったと思います。サワダデース、これからも拝見させてもらいます。

保護者のお尻を叩くだけでは逆効果

私たちは2007年からこの活動を続け、様々な場所で保護者向け講演会を行なってきました。
その中で保護者の現状を感じ、デジタル音痴と言われる親世代でも子どもと向き合える方法を模索し続けています。

誰にでも苦手な事の1つや2つはあるでしょう。苦手な事は「こうしなければいけない」とわかっていても目を背けたくなるものです。
だからパソコンやケータイ等デジタル音痴と思っている保護者に「子どもにインターネットを使わせるとこんな危険がしのびよる」「フィルタリングをかけ、親がしっかり見守りをしないといけない」という正論を説いても、それが即保護者の行動に結びつくとは限らないのです。

まずは保護者の現状を認める事が必要です。
幸い私も現役保護者です。自分の青春時代はパソコンもケータイもなかった。たまたま仕事で必要があり、たまたま興味が湧いたのでパソコンやインターネットが好きになりましたが、そうではない保護者がたくさんいる事も理解できる。

「お子さんの方が詳しいから口出ししづらいですよね?当然ですよ、子どもとは育った時代が違うんですから。み~んなそうですよ」と話します。
自分だけが社会に取り残されているというコンプレックスを少しでも拭って欲しいからです。

ある時ママ友から中古パソコンを購入したが、もろもろの初期設定がわからないと相談をもちかけられました。最初は電話でアドバイスをしていましたが、近所なので行った方が話しが早いと思い、出かけて行きました。 (続きを読む…)

情報モラル教育充実の為にICT支援員の配備を!

子どもが安全に有益にインターネットを使いこなせるようになる為には、保護者だけが頑張れば良いというものではありません。
最終的には子ども自身がネットの危険性も理解し、必要な情報を取捨選択できる力を養なわなければいけません。

その為の情報モラルをどの子どももまんべんなく学ぶ場として最適なのは、やはり学校です。

小学校平成23年度から、中学校24年度から実施される新指導要領にはパソコンの時間だけでなく、様々な教科の学習の中で情報モラルについて取り組む記述があります。

しかし、子どもに情報モラルを教えるとなれば、ある程度ネットに精通していなければならない。尚且つ子どものネット事情(流行など)を把握していなければ、説得力のある教育は難しいと思われます。

ここ数年学校現場に出入りさせて頂く事が多くなり痛感するのは【マンパワー不足】です。 (続きを読む…)